Il
y a deux semaines, dans le cadre du cours Enseignement de la grammaire au
primaire et au secondaire, nous avons eu la chance d'assister à une
conférence avec Madame Béatrice Pothier. Autrefois enseignante dans des écoles
primaires et secondaires en France, cette dame spécialiste de l'apprentissage
de la langue orale et écrite présente maintenant des conférences, suite aux
résultats des recherches et expérimentations qu’elle a fait concernant l’apprentissage
chez les enfants. Lors de la rencontre, Madame Pothier m’a grandement
impressionné : elle n’a pas un doctorat mais plutôt deux, soit en
linguistique et en science de l’éducation. De plus, elle a créée une «échelle d’acquisition
en orthographie lexicale» qui permet d’évaluer le niveau de réussite des mots
selon le degré scolaire. Dans son manuel, il y a environ 12 000 mots qui
ont été analysés.
Avant la visite de la conférencière, je ne
savais pas que cette échelle existait et cette invention m’a fasciné puisqu’elle
fait prendre conscience que parfois même si nous croyons que les enfants maîtrisent
bien les mots et qu'ils sont prêts à passer à une étape supérieure, certains ont des
difficultés et il faut les régler pour ne pas qu’ils les accumulent. Cela me fait prendre conscience qu'il n'y a pas un élève qui évolue au même rythme, et donc en tant qu'enseignante, c'est à nous de s'adapter au rythme de l'apprenant.
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| Béatrice Pothier; Photo prise sur Google |
