Observation dans une classe primaire

 

Photo personnelle,
prise lors de l'observation

          Dans le cours Connaissance et intégration des élèves handicapés et en difficulté, le travail de session consitstait à faire une recherche et une observation auprès d'un ou des élèves dans le but de se familiariser avec la présence des élèves EHDAA dans les milieux éducatifs et scolaire. Par la suite, nous présentions aux autres étudiants du groupe. Mes collègues et moi avons choisi de traiter du syndrome d'Asperger, un trouble envahissant du développement.

          Pour faire notre observation sur ce TED, nous sommes allées dans une classe régulière de deuxième année, à l'école l'Estran, à Nazareth. Chaque jour, une éducatrice spécialisée vient dans la classe à la première période du matin ainsi qu'à la première de l'après-midi, pour aider le jeune ayant le syndrome d' Asperger et une autre élève du groupe qui est atteint de dysarthrie. Le jeune au pris avec un TED a de la difficulté à être attentif longtemps et il a souvent besoin de se faire ramener à l'ordre.

          Parfois, le cerveau de l’enfant prend un certain moment à assimiler l’information qu’il reçoit oralement. L'éducatrice et l'enseignante utilisent donc des pictogrammes pour lui donner des indications. Il comprend rapidement avec ces pictogrammes. Par exemple, lorsque l’apprenant se lève durant les explications, l'éducatrice lui montre le pictogramme lui indiquant qu'il doit s'asseoir et écouter. Elle nous a aussi mentionné qu’il était l’un des plus brillants de son groupe et qu’il performait bien, malgré qu’il a des difficultés en ce qui concerne les interactions sociales.

          Finalement, grâce à cette visite dans l'école, j'ai eu la chance de voir à quoi ressemble la dynamique d'une classe de deuxième année du primaire. Aussi, cette observation m'a permis de voir la façon dont les choses se déroulent dans une classe régulière lorsqu'il y a des jeunes avec des difficultés d'apprentissage ou encore un enfant ayant un trouble envahissant du développement. Cela change, en quelques sortes, le fonctionnement d'une classe.

 

         

Photo personnelle,
 prise lors de l'activité, bureau du jeune asperger où l'on retrouve son
horaire de la journée, quelque règles de vie ainsi qu'un trousseau de pictogrammes